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Plano Curricular - 1° ao 5° ano
| Disciplina |
1º ano
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2º ano
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3º ano
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4º ano
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5º ano
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Português
(As linguagens: escrita e visual) * |
8
|
7
|
7
|
7
|
7
|
Educação Artística
(Cultura: Artes Aplicadas, Música, Teatro) * |
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Educação Física
(Atividades Motora, Corporal, Lúdica) * |
2
|
7
|
2
|
2
|
2
|
Ciências Sociais
(Vida familiar e social, meio ambiente, o trabalho) * |
5
|
4
|
4
|
4
|
4
|
| Educação Religiosa |
X
|
2
|
2
|
2
|
2
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Matemática
(Suas tecnologias) * |
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
Ciências da Natureza
(Programa de Saúde, Sexualidade, Nutrição, Higiene) |
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Orientação para o Trabalho
Visitas a Indústrias, demonstrações profissionais, simulação de loja, outras empresas, profissões etc. |
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
| Informática * |
X
|
1
|
1
|
1
|
1
|
| CARGA HORÁRIA SEMANAL |
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
| CARGA HORÁRIA ANUAL |
1000
|
1000
|
1000
|
1000
|
1000
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Plano Curricular - 6 ° ao 9 ° ano
| Disciplina |
6º ano
|
7º ano
|
8º ano
|
9º ano
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Português
(As linguagens: escrita e visual) * |
5
|
5
|
5
|
5
|
| Inglês |
2
|
2
|
2
|
2
|
Educação Artística
(Cultura: Artes Aplicadas, Música, Teatro) * |
1
|
1
|
1
|
-
|
Educação Física
(Atividades Motora, Corporal) * |
2
|
2
|
2
|
2
|
História
(Vida familiar e social, as Culturas) * |
3
|
3
|
3
|
3
|
Geografia
( Meio Ambiente, o Trabalho) * |
3
|
3
|
3
|
3
|
| Educação Religiosa |
2
|
2
|
2
|
2
|
Matemática
(inclui Geometria) * |
5
|
5
|
5
|
5
|
| Ciências da Natureza e Tecnologias (Prog. Saúde, Higiene, Nutrição, Sexualidade) * |
2
|
3
|
3
|
3
|
Orientação para o Trabalho
(Visitas a Empresas, Palestras, Filmes) |
X
|
X
|
X
|
X
|
| Informática Educacional |
1
|
1
|
1
|
1
|
| CARGA HORÁRIA SEMANAL |
26
|
27
|
27
|
26
|
| CARGA HORÁRIA ANUAL |
1040
|
1080
|
1080
|
1040
|
Observações:
Temas Transversais (*)
O programa de cada disciplina é enriquecido com os aspectos indicados, referentes à vida cidadã:
| • |
Não é exclusivo de cada disciplina: atravessa os diversos campos do conhecimento. |
| • |
Constituem os chamados Temas Transversais temas que são vividos no cotidiano. |
| • |
Demandam atitudes pessoais e transformações sociais. |
| • |
A avaliação de valores, atitudes e procedimentos tem presença marcante nos Temas Transversais. |
1. A Escola trabalha 40 semanas.
2. x = sempre presente
3. A Informática já integra as diversas disciplinas como instrumento de trabalho.
4. Os estudos de Moral e Civismo serão desenvolvidos nos horários destinados à História e
Geografia e nas Atividades do Grêmio Escolar mas, perpassam todo o Currículo.
5. Introdução ao Inglês ( 6º ao 9º ano) será desenvolvida através de audição de discos, músicas, literatura, filmes etc.
6. Programas de Saúde - desenvolvidos através de:
| • |
Campanhas de Vacinação; |
| • |
Palestras; |
| • |
Filmes; |
| • |
Excursões a Centros de Saúde; |
| • |
Quadros Murais. |
7. Orientação para o Trabalho - desenvolvida através de:
| • |
Quadros e jornais murais; |
| • |
Semana do Trabalho |
| • |
Semana do Meio Ambiente - Trabalhos específicos; |
| • |
Feiras Ocupacionais (Ciências, Livros); |
| • |
Exposições; |
| • |
Palestras; |
| • |
Reuniões com pais para debate a respeito de profissões; |
| • |
Excursões e visitas a Instituições, Empresas Comerciais/Industriais. |
8. Educação Artística - desenvolvida através de:
| • |
Música, Coral; |
| • |
Capoeira, Danças Folclóricas; |
| • |
Artes Plásticas, visitas a Museus e Exposições; |
| • |
Idas ao Teatro, assistir a filmes e vídeos. |
|
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